Pentru aceia dintre voi care nu cunosc semnificația școlilor speciale, în regulamentul guvernamental al Republicii Indonezia numărul 72 din 1991 privind educația specială, se explică că educația specială este educația care se desfășoară în mod special pentru elevii care au fizic și/ sau tulburări psihice. Între timp conform cărții Educație pentru copiii cu nevoi speciale de profesor de educație timpurie cu nevoi speciale, Universitatea de Stat din Yogyakarta, Suparno, școlile extraordinare (SLB) sunt o formă de educație pentru cei care au dificultăți în a urma procesul de învățare în general din cauza tulburărilor sociale fizice, emoționale sau mentale, dar au un potențial inteligență și talent special. Ceea ce trebuie subliniat este că un copil poate studia la o școală SLB dacă întâmpină dificultăți în a urma procesul de învățare folosind metode convenționale de învățare.
Tipuri de școli extraordinare
Tipurile de școli speciale se disting în funcție de tipurile de tulburări care sunt purtate de elevi. Iată câteva tipuri de SLB pe care trebuie să le cunoașteți. 1. Școala specială A (SLB A)
SLB A este o școală extraordinară pentru copiii cu deficiențe de vedere. Prin urmare, metoda de învățare din această școală trebuie să fie capabilă să încurajeze elevii să înțeleagă materia. Mijloacele de învățare în școlile SLB A sunt în general sub formă de cărți în braille și magnetofon. 2. Școala specială B (SLB B)
SLB B este o școală care este destinată copiilor cu deficiențe de auz și anume copiilor care au obstacole în simțul auzului. În această școală specială, copiii vor fi învățați cum să comunice citind mișcările buzelor. învață limbajul semnelor folosind gesturile mâinii (discurs invocat), și învățarea utilizând ajutoare cu r (implant cohlear). 3. Școala specială C (SLB C)
SLB C este o școală extraordinară dedicată copiilor cu retard mintal sau copiilor cu inteligență sub medie. La această școală specială pot frecventa și copiii care nu au capacitatea de a se adapta la mediul înconjurător. Prin urmare, în această școală, ei vor învăța cum să se dezvolte și să socializeze, deoarece copiii cu retard mintal tind să aibă dificultăți în socializare și să se retragă din mediu. 4. Școala specială D (SLB D)
SLB D este o școală specială pentru copiii cu dizabilități fizice și anume cei care au deficiențe la nivelul membrelor. Accentul educației la această școală specială este de a dezvolta potențialul fiecărui copil, astfel încât elevii să poată fi independenți și productivi. 5. Școala specială E (SLB E)
SLB E este un învățământ școlar extraordinar care este destinat persoanelor cu deficiențe de vedere. Tunalaras este o tulburare, obstacol sau tulburare de comportament, astfel încât copiii sunt mai puțin capabili să se adapteze, atât la mediul familial, la școală, cât și la comunitatea din jur. Copiii cu deficiențe de auz au deficiențe de dezvoltare emoțională și socială sau ambele. Pentru a dezvolta potențialul copiilor cu retard mintal, sunt necesare servicii speciale și educație pentru ca aceștia să-și poată măsura emoțiile și să-și îndeplinească funcțiile de socializare. 6. Școala specială G (SLB G)
SLB G este o școală destinată copiilor cu dizabilități multiple și anume celor care au o combinație de mai multe tulburări. Persoanele cu dizabilități multiple sunt de obicei mai puțin capabile să comunice, sau chiar nu comunică deloc. Dezvoltarea motorie a copiilor cu dizabilități multiple este de obicei întârziată. Prin urmare, copiii cu dizabilități multiple au nevoie de medii de învățare diferite, astfel încât sentimentul de independență la copii să poată crește. Fiecare școală specială are diferite facilități și metode de învățare care sunt adaptate nevoilor speciale ale elevilor lor. Scopul principal al copiilor cu nevoi speciale care frecventează SLB este de a primi tratament în funcție de talentele, interesele, abilitățile și tulburările lor. Astfel, studenții și studenții pot dobândi capacitatea de a fi independenți și abilități care sunt utile pentru viața lor în viitor. [[Articol similar]] Ce se preda in scolile speciale?
La Școala Specială, elevii și elevii vor primi îndrumare și reabilitare specială pentru tulburările pe care le au. Îndrumarea oferită este o asistență pentru studenți și studenți pentru a se regăsi, a depăși problemele legate de dizabilitățile lor, introducere în mediu și planificare pentru viitor. Între timp, reabilitarea este un efort de a oferi asistență medicală, socială și de calificare, astfel încât copiii să poată merge la educație. Reabilitarea medicală include procesul de vindecare și restabilire a sănătății elevilor sau studenților cu dizabilități, precum și furnizarea de echipamente auxiliare sau înlocuiri corporale. În cele din urmă, reabilitarea socială include furnizarea de îndrumare socială, de exemplu direcția de autoadaptare și dezvoltare personală a elevilor. Această reabilitare este asigurată de obicei de medici generaliști, specialiști, logopezi, kinetoterapeuți, psihologi, asistente și asistenți sociali.
